INFORMACIÓN

Papeles del Psicólogo es una revista científico-profesional, cuyo objetivo es publicar revisiones, meta-análisis, soluciones, descubrimientos, guías, experiencias y métodos de utilidad para abordar problemas y cuestiones que surgen en la práctica profesional de cualquier área de la Psicología. Se ofrece también como foro para contrastar opiniones y fomentar el debate sobre enfoques o cuestiones que suscitan controversia.

PAPELES DEL PSICÓLOGO
  • Director: Serafín Lemos Giráldez
  • Difusión: (Noviembre 2013)
         Media de difusión: 57.900 ejemplares
  • Periodicidad: Enero-Abril | Mayo-Agosto | Septiembre-Diciembre
  • ISSN: 0214 - 7823
  • ISSN Electrónico: 1886-1415
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Septiembre, nº 42, 2021.

VOL 42. Nº3

CONDUCTAS SUICIDAS Y AUTO-AGRESIÓN NO SUICIDA

Artículos

CONDUCTA SUICIDA Y PERIODO PERINATAL: ENTRE EL TABÚ Y LA INCOMPRENSIÓN

Susana Al-Halabí, Juan García-Haro, María de la Fe Rodríguez-Muñoz y Eduardo Fonseca-Pedrero

El suicidio es la primera causa de muerte de las mujeres durante el periodo perinatal, que comprende desde el embarazo hasta un año después del parto. Hay apoyo empírico suficiente para afirmar que las mujeres embarazadas tienen mayor ideación su cida que su correspondiente grupo de comparación en la población general. A pesar de estos datos, este tipo de problemas no suelen ni prevenirse ni reconocerse adecuadamente. Sin embargo, si las disonancias y dilemas asociados a la maternidad, así como los problemas de salud mental, no se previenen o se abordan adecuadamente, éstos pueden afectar al bienestar de las mu-jeres, al de sus hijos y al de otros miembros de la familia. Se exponen los factores implicados en la conducta suicida de este gru-po de mujeres, así como algunas directrices generales de actuación. Se reclama la necesaria puesta en marcha de estrategias de prevención.
Palabras clave: Conducta suicida, Suicidio, Embarazo, Posparto, Perinatal, Prevención.

Suicide is the leading cause of death for women during the perinatal period, which commences in pregnancy and finishes one year after delivery. Empirical evidence from previous studies shows that pregnant women have greater suicidal ideation than their comparison group in the general population. However, there is a tendency for these problems to be neither prevented nor adequately recognized. Nevertheless, if the dissonances and dilemmas associated with motherhood, as well as mental health problems, are not prevented or adequately addressed, they can affect the well-being of women, their children, and other family members. Risk and protective factors for suicidal behavior in this group of women are discussed, as well as general principles of action. The need for the implementation of prevention strategies is highlighted.
Key words: Suicidal behavior, Suicide, Pregnancy, Postpartum, Perinatal, Prevention.

El suicidio es la primera causa de muerte de las mujeres durante el periodo perinatal, que comprende desde el embarazo hasta un ao despus del parto. Hay apoyo emprico suficiente para afirmar que las mujeres embarazadas tienen mayor ideacin su cida que su correspondiente grupo de comparacin en la poblacin general. A pesar de estos datos, este tipo de problemas no suelen ni prevenirse ni reconocerse adecuadamente. Sin embargo, si las disonancias y dilemas asociados a la maternidad, as como los problemas de salud mental, no se previenen o se abordan adecuadamente, stos pueden afectar al bienestar de las mu-jeres, al de sus hijos y al de otros miembros de la familia. Se exponen los factores implicados en la conducta suicida de este gru-po de mujeres, as como algunas directrices generales de actuacin. Se reclama la necesaria puesta en marcha de estrategias de prevencin.
Palabras clave: Conducta suicida, Suicidio, Embarazo, Posparto, Perinatal, Prevencin.

Suicide is the leading cause of death for women during the perinatal period, which commences in pregnancy and finishes one year after delivery. Empirical evidence from previous studies shows that pregnant women have greater suicidal ideation than their comparison group in the general population. However, there is a tendency for these problems to be neither prevented nor adequately recognized. Nevertheless, if the dissonances and dilemmas associated with motherhood, as well as mental health problems, are not prevented or adequately addressed, they can affect the well-being of women, their children, and other family members. Risk and protective factors for suicidal behavior in this group of women are discussed, as well as general principles of action. The need for the implementation of prevention strategies is highlighted.
Key words: Suicidal behavior, Suicide, Pregnancy, Postpartum, Perinatal, Prevention.


ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO DE LAS REVISTAS ESPAÑOLAS DE PSICOLOGÍA INDEXADAS EN EL EMERGING SOURCE CITATION INDEX (2018-2020)

Raúl Quevedo-Blasco, Noelia Ruiz-Herrera y Alejandro Guillén-Riquelme

El objetivo de este trabajo fue analizar las publicaciones y las revistas españolas de Psicología indexadas en el Emerging Source Citation Index (ESCI) durante los tres últimos años, con el fin de proporcionar información relevante como el indicador de citas de revistas (JCI), el número de documentos publicados, temáticas más estudiadas, análisis de indicadores, colaboraciones, etc. Utilizando el rango temporal de 2018-2020, se filtraron 17 revistas obteniendo un total de 1.247 documentos (1.071 artículos) con 43.697 referencias. Sin contabilizar a España, los países más productivos son México, Brasil y Chile. En cuanto al número de autores, destacan los mismos países en el siguiente orden: Brasil, México y Chile. Las revistas con un mayor JCI y número de citas por documento son la Revista Iberoamericana de Psicología y Salud (1,08 y 5,17 respectivamente) y la International Journal of Educational Psychology (0,70 y 2,14 respectivamente), siendo la primera de estas la única situada en primer cuartil. Las que tienen el índice h y g más elevado son la Revista Iberoamericana de Psicología y Salud (7 y 10) y Papeles del Psicólogo (6 y 9). Las tres “palabras clave” más utilizadas fueron psicoterapia, adolescentes y ansiedad.

El objetivo de este trabajo fue analizar las publicaciones y las revistas espaolas de Psicologa indexadas en el Emerging Source Citation Index (ESCI) durante los tres ltimos aos, con el fin de proporcionar informacin relevante como el indicador de citas de revistas (JCI), el nmero de documentos publicados, temticas ms estudiadas, anlisis de indicadores, colaboraciones, etc. Utilizando el rango temporal de 2018-2020, se filtraron 17 revistas obteniendo un total de 1.247 documentos (1.071 artculos) con 43.697 referencias. Sin contabilizar a Espaa, los pases ms productivos son Mxico, Brasil y Chile. En cuanto al nmero de autores, destacan los mismos pases en el siguiente orden: Brasil, Mxico y Chile. Las revistas con un mayor JCI y nmero de citas por documento son la Revista Iberoamericana de Psicologa y Salud (1,08 y 5,17 respectivamente) y la International Journal of Educational Psychology (0,70 y 2,14 respectivamente), siendo la primera de estas la nica situada en primer cuartil. Las que tienen el ndice h y g ms elevado son la Revista Iberoamericana de Psicologa y Salud (7 y 10) y Papeles del Psiclogo (6 y 9). Las tres palabras clave ms utilizadas fueron psicoterapia, adolescentes y ansiedad.


DE COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS A CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS. POSICIONAMIENTO NACIONAL Y PROYECCIÓN INTERNACIONAL

Macarena Tortosa-Pérez, Jesús Santolaya Prego de Oliver, Francisco Santolaya y Francisco Tortosa

La creación del COP tuvo enorme trascendencia para dotar de identidad la psicología española. Esta Corporación destinada a ordenar y representar la profesión no ha dejado de crecer, a pesar de graves problemáticas internas y externas. El artículo ofrece una revisión legislativa y documental, sobre todo desde su revista oficial, Papeles del Psicólogo. Analiza la segunda etapa del COP, la de la profesionalización, la descentralización y la reorganización como Consejo General de Colegios, atendiendo a su papel en la proyección interna e internacional de la disciplina en su conjunto.

The creation of the COP (Spanish College of Psychologists) was of enormous significance in establishing the identity of psychology in Spain. The organization, aimed at organizing and representing the profession, has not stopped growing, despite the serious internal and external issues it has had. This article presents a legislative and documentary review, particularly based on its representative publication, Papeles del Psicólogo/Psychologist Papers. We analyze the second stage of the COP, that of professionalization, decentralization, and reorganization as the Spanish Psychological Association, taking into account its role in the internal and international projection of the discipline as a whole.

La creacin del COP tuvo enorme trascendencia para dotar de identidad la psicologa espaola. Esta Corporacin destinada a ordenar y representar la profesin no ha dejado de crecer, a pesar de graves problemticas internas y externas. El artculo ofrece una revisin legislativa y documental, sobre todo desde su revista oficial, Papeles del Psiclogo. Analiza la segunda etapa del COP, la de la profesionalizacin, la descentralizacin y la reorganizacin como Consejo General de Colegios, atendiendo a su papel en la proyeccin interna e internacional de la disciplina en su conjunto.

The creation of the COP (Spanish College of Psychologists) was of enormous significance in establishing the identity of psychology in Spain. The organization, aimed at organizing and representing the profession, has not stopped growing, despite the serious internal and external issues it has had. This article presents a legislative and documentary review, particularly based on its representative publication, Papeles del Psiclogo/Psychologist Papers. We analyze the second stage of the COP, that of professionalization, decentralization, and reorganization as the Spanish Psychological Association, taking into account its role in the internal and international projection of the discipline as a whole.


EXPLOTACIÓN SEXUAL COMERCIAL INFANTIL Y ADOLESCENTE: UNA APROXIMACIÓN A LA SITUACIÓN EN ESPAÑA

Noemí Pereda, Marta Codina y Bárbara Kanter

La explotación sexual comercial infantil y adolescente (ESCIA) es un problema especialmente frecuente en niños, niñas y adolescentes con medidas jurídicas de protección. Esta forma de victimización sexual, que recoge otras múltiples formas de violencia, no sólo está presente en países en vías de desarrollo. En España, únicamente contamos con los datos obtenidos por la Comisión de Expertos de Mallorca en 2020. Se presentan las respuestas de 67 adolescentes, entre 13 y 18 años, en centros residenciales del sistema de protección, sobre sus conocimientos y experiencias respecto a la ESCIA. Los resultados indican que se trata de un problema conocido y ante el cual demandan más educación y protección. Aluden a motivos diversos para implicarse en él, pero todos ellos pueden situarse dentro de la pirámide del sexo por supervivencia. El uso de las TIC aparece como un importante factor de riesgo a tener en cuenta en programas de prevención.

Commercial sexual exploitation of children (CSEC) is a problem that is highly prevalent in children and adolescents under legal protection. However, this form of sexual victimization, which includes multiple other forms of violence, is not only present in developing countries. In Spain we only have the data obtained by the Expert Commission from Mallorca in 2020. The responses of a sample of 67 adolescents between 13 and 18 years old from residential centers in Mallorca about their knowledge and experiences regarding CSEC are presented. The results indicate that CSEC is a known problem. These adolescents also demand more education and protection. They allude to various reasons for engaging in this type of behavior, although all of them can be placed in the pyramid of survival sex. The use of ICT appears as an important risk factor to take into account in prevention programs.

La explotacin sexual comercial infantil y adolescente (ESCIA) es un problema especialmente frecuente en nios, nias y adolescentes con medidas jurdicas de proteccin. Esta forma de victimizacin sexual, que recoge otras mltiples formas de violencia, no slo est presente en pases en vas de desarrollo. En Espaa, nicamente contamos con los datos obtenidos por la Comisin de Expertos de Mallorca en 2020. Se presentan las respuestas de 67 adolescentes, entre 13 y 18 aos, en centros residenciales del sistema de proteccin, sobre sus conocimientos y experiencias respecto a la ESCIA. Los resultados indican que se trata de un problema conocido y ante el cual demandan ms educacin y proteccin. Aluden a motivos diversos para implicarse en l, pero todos ellos pueden situarse dentro de la pirmide del sexo por supervivencia. El uso de las TIC aparece como un importante factor de riesgo a tener en cuenta en programas de prevencin.

Commercial sexual exploitation of children (CSEC) is a problem that is highly prevalent in children and adolescents under legal protection. However, this form of sexual victimization, which includes multiple other forms of violence, is not only present in developing countries. In Spain we only have the data obtained by the Expert Commission from Mallorca in 2020. The responses of a sample of 67 adolescents between 13 and 18 years old from residential centers in Mallorca about their knowledge and experiences regarding CSEC are presented. The results indicate that CSEC is a known problem. These adolescents also demand more education and protection. They allude to various reasons for engaging in this type of behavior, although all of them can be placed in the pyramid of survival sex. The use of ICT appears as an important risk factor to take into account in prevention programs.


DESAFÍOS ASOCIADOS AL ESTUDIO DE PSICOTERAPEUTAS EXPERTOS

Felipe Concha Aqueveque

El estudio de expertise psicoterapéutica podría contribuir a la comprensión de los efectos del terapeuta sobre el cambio y a la mejora de los métodos de entrenamiento de terapeutas. Sin embargo, este tipo de estudios presenta una serie de problemáticas que limitan su avance. Dentro de éstas es posible identificar desafíos en cuanto a su relevancia, delimitación conceptual, fundamentación teórica-empírica, diseños investigativos y consecuencias políticas de sus resultados. El objetivo del presente artículo es presentar tales desafíos y proponer lineamientos para pode sobrellevar en investigaciones futuras.

El estudio de expertise psicoteraputica podra contribuir a la comprensin de los efectos del terapeuta sobre el cambio y a la mejora de los mtodos de entrenamiento de terapeutas. Sin embargo, este tipo de estudios presenta una serie de problemticas que limitan su avance. Dentro de stas es posible identificar desafos en cuanto a su relevancia, delimitacin conceptual, fundamentacin terica-emprica, diseos investigativos y consecuencias polticas de sus resultados. El objetivo del presente artculo es presentar tales desafos y proponer lineamientos para pode sobrellevar en investigaciones futuras.


AUTOLESION NO SUICIDA: CONCEPTUALIZACIÓN Y EVALUACIÓN CLÍNICA EN POBLACIÓN HISPANOPARLANTE

Juan Faura-Garcia, Esther Calvete Zumalde y Izaskun Orue Sola

La Autolesión No Suicida (ANS) ha variado su conceptualización y evaluación a lo largo de los años. El conocimiento clínico so-bre ANS depende de la evaluación y muestra investigada. Sin embargo, la mayoría de revisiones al respecto no cuentan con muestras hispanoparlantes. Este estudio trata de revisar el concepto y la evaluación clínica de ANS en población hispanoparlan-te desde un punto de vista comprensivo. Mediante revisión sistemática, incluyendo literatura gris, se encontraron 8 instrumentos validados en muestras hispanoparlantes. Se describen en cuanto a su desarrollo, formato, características que mide, aplicabilidad clínica y psicométricos. Siendo mayoría las adaptaciones en adolescentes comunitarios, destaca la creación y adaptación en me-xicanos. Aunque con potencial clínico, no son instrumentos suficientemente probados en la intervención de la ANS. Finalmente se discute la evaluación de ANS hispanoparlante y sus posibles mejoras.

The conceptualization and assessment of non-suicidal self-injury (NSSI) has varied over the years. Clinical knowledge about NSSI depends on the evaluation and the sample investigated. However, the majority of the reviews on this subject do not have Spanish-speaking samples. This study aims to review the concept and clinical assessment of NSSI in the Spanish-speaking population from a comprehensive point of view. Through a systematic review, including the gray literature, 8 validated instruments were found in Spanish-speaking samples. These instruments are described in terms of their development, format, the characteristics that they measure, and their clinical and psychometric applicability. The majority are adaptations for community adolescents, and Mexicans stand out in terms of creation and adaptations. Although they have clinical potential, these instruments have not been sufficiently proven for NSSI intervention. Finally, Spanish-speaking NSSI evaluation and possible improvements are discussed.

La Autolesin No Suicida (ANS) ha variado su conceptualizacin y evaluacin a lo largo de los aos. El conocimiento clnico so-bre ANS depende de la evaluacin y muestra investigada. Sin embargo, la mayora de revisiones al respecto no cuentan con muestras hispanoparlantes. Este estudio trata de revisar el concepto y la evaluacin clnica de ANS en poblacin hispanoparlan-te desde un punto de vista comprensivo. Mediante revisin sistemtica, incluyendo literatura gris, se encontraron 8 instrumentos validados en muestras hispanoparlantes. Se describen en cuanto a su desarrollo, formato, caractersticas que mide, aplicabilidad clnica y psicomtricos. Siendo mayora las adaptaciones en adolescentes comunitarios, destaca la creacin y adaptacin en me-xicanos. Aunque con potencial clnico, no son instrumentos suficientemente probados en la intervencin de la ANS. Finalmente se discute la evaluacin de ANS hispanoparlante y sus posibles mejoras.

The conceptualization and assessment of non-suicidal self-injury (NSSI) has varied over the years. Clinical knowledge about NSSI depends on the evaluation and the sample investigated. However, the majority of the reviews on this subject do not have Spanish-speaking samples. This study aims to review the concept and clinical assessment of NSSI in the Spanish-speaking population from a comprehensive point of view. Through a systematic review, including the gray literature, 8 validated instruments were found in Spanish-speaking samples. These instruments are described in terms of their development, format, the characteristics that they measure, and their clinical and psychometric applicability. The majority are adaptations for community adolescents, and Mexicans stand out in terms of creation and adaptations. Although they have clinical potential, these instruments have not been sufficiently proven for NSSI intervention. Finally, Spanish-speaking NSSI evaluation and possible improvements are discussed.


LA REORGANIZACIÓN DE UN SERVICIO COMUNITARIO DE SALUD MENTAL INFANTIL Y JUVENIL ANTE LA PANDEMIA DE COVID-19

Patricia Escalona-Zorita, Áurea Moreno-Mayós, Gloria Bellido-Zanin, Raül Vilagrà-Ruiz, Núria Junyent-Freixenet, Juan José Franco y Mercè Teixidó

La crisis sanitaria causada por la COVID-19 ha forzado una reorganización de los servicios de salud mental.  El presente artículo describe una propuesta de reorganización aplicada en una unidad de salud mental infanto-juvenil (atención ambulatoria y comunitaria). Se exponen las estrategias concretas de intervención desarrolladas en las distintas fases de la pandemia según las medidas de restricción sanitarias y los distintos niveles de intervención requeridos (prevención, atención primaria y atención especializada). Además, se compara el número de visitas hechas durante el periodo de Marzo-Julio de 2020 con el mismo periodo en 2019. Concluimos que se ha producido una rápida adaptación del marco asistencial presencial a la metodología telemática mediante una reorganización ?exible. Sin embargo, la disminución de la asistencia presencial y la cancelación de grupos terapéuticos han incrementado la presión asistencial notablemente. Se ha observado un incremento de conductas autolíticas y de problemas relacionados con la conducta alimentaria que deberán ser investigados en futuros estudios. 

La crisis sanitaria causada por la COVID-19 ha forzado una reorganizacin de los servicios de salud mental. El presente artculo describe una propuesta de reorganizacin aplicada en una unidad de salud mental infanto-juvenil (atencin ambulatoria y comunitaria). Se exponen las estrategias concretas de intervencin desarrolladas en las distintas fases de la pandemia segn las medidas de restriccin sanitarias y los distintos niveles de intervencin requeridos (prevencin, atencin primaria y atencin especializada). Adems, se compara el nmero de visitas hechas durante el periodo de Marzo-Julio de 2020 con el mismo periodo en 2019. Concluimos que se ha producido una rpida adaptacin del marco asistencial presencial a la metodologa telemtica mediante una reorganizacin ?exible. Sin embargo, la disminucin de la asistencia presencial y la cancelacin de grupos teraputicos han incrementado la presin asistencial notablemente. Se ha observado un incremento de conductas autolticas y de problemas relacionados con la conducta alimentaria que debern ser investigados en futuros estudios.


ANÁLISIS COMPARATIVO DE INSTRUMENTOS DESTINADOS A LA EVALUACIÓN DEL ACOSO ESCOLAR

María Victoria González Laguna y María Arrimada García

El aumento en la incidencia del acoso escolar justifica la creciente necesidad de contar con instrumentos fiables para su evaluación. Este estudio presenta un análisis comparativo de 9 cuestionarios de detección del acoso escolar destinados a alumnos del último ciclo de Educación Primaria y adolescentes. Se realizaron tres análisis diferenciados para detectar tanto las fortalezas y debilidades de los cuestionarios que componían la muestra, como las tipologías y manifestaciones de acoso evaluadas con mayor frecuencia. Los resultados muestran que el acoso físico y el verbal son los evaluados con mayor frecuencia, y que las manifestaciones más evaluadas se relacionan con agresiones físicas o verbales, humillación pública, invasión de intimidad y coacción. Asimismo, el análisis de fortalezas y debilidades revela la necesidad de considerar a los distintos agentes pertenecientes al contexto de acoso evaluado. Este estudio ofrece una perspectiva global a orientadores y psicólogos educativos, útil para detectar el acoso escolar.

The increase in the incidence of bullying justifies the growing need for reliable instruments for its assessment. This study presents a comparative analysis of 9 questionnaires for the detection of school bullying aimed at pupils in the last stage of primary education and adolescents. Three different analyses were carried out to detect both the strengths and weaknesses of the questionnaires that made up the sample, as well as the typologies and manifestations of bullying most frequently evaluated. The results show that physical and verbal harassment are the most frequently evaluated, and that the most evaluated manifestations are related to physical or verbal aggression, public humiliation, invasion of intimacy, and coercion. Likewise, the analysis of strengths and weaknesses reveals the need to consider the different agents pertaining to the context of harassment assessed. This study offers a global perspective to counselors and educational psychologists, useful for the detection of bullying.

El aumento en la incidencia del acoso escolar justifica la creciente necesidad de contar con instrumentos fiables para su evaluacin. Este estudio presenta un anlisis comparativo de 9 cuestionarios de deteccin del acoso escolar destinados a alumnos del ltimo ciclo de Educacin Primaria y adolescentes. Se realizaron tres anlisis diferenciados para detectar tanto las fortalezas y debilidades de los cuestionarios que componan la muestra, como las tipologas y manifestaciones de acoso evaluadas con mayor frecuencia. Los resultados muestran que el acoso fsico y el verbal son los evaluados con mayor frecuencia, y que las manifestaciones ms evaluadas se relacionan con agresiones fsicas o verbales, humillacin pblica, invasin de intimidad y coaccin. Asimismo, el anlisis de fortalezas y debilidades revela la necesidad de considerar a los distintos agentes pertenecientes al contexto de acoso evaluado. Este estudio ofrece una perspectiva global a orientadores y psiclogos educativos, til para detectar el acoso escolar.

The increase in the incidence of bullying justifies the growing need for reliable instruments for its assessment. This study presents a comparative analysis of 9 questionnaires for the detection of school bullying aimed at pupils in the last stage of primary education and adolescents. Three different analyses were carried out to detect both the strengths and weaknesses of the questionnaires that made up the sample, as well as the typologies and manifestations of bullying most frequently evaluated. The results show that physical and verbal harassment are the most frequently evaluated, and that the most evaluated manifestations are related to physical or verbal aggression, public humiliation, invasion of intimacy, and coercion. Likewise, the analysis of strengths and weaknesses reveals the need to consider the different agents pertaining to the context of harassment assessed. This study offers a global perspective to counselors and educational psychologists, useful for the detection of bullying.


ENCUENTRO EN EL MEDIO: ENFOQUE DE LURIA Y ENFOQUE COGNITIVO PARA EL DETERIORO DEL LENGUAJE HABLADO EN LA AFASIA

Markashova E.I., Skvortsov A.A., Baulina M.E. Kovyazina M.S., y Varako N.A.,

El objetivo de este artículo es comparar y analizar dos enfoques de la afasia: La teoría de localización dinámica sistémica de las funciones mentales superiores desarrollada por A.R. Luria y modelo neurocognitivo de doble ruta. Hasta donde sabemos, nunca antes se había realizado un análisis comparativo de estas dos teorías. Encontramos similitudes entre estas dos teorías, así como diferencias entre ellas. Una de las diferencias clave es que, si bien el enfoque de Luria ve varios síntomas como consecuencias sistémicas de un impedimento primario, el modelo de ruta dual ve estos síntomas como independientes y no relacionados. Esta gran diferencia entre dos enfoques puede explicarse: el enfoque de Luria está en línea con el clásico «análisis del síndrome» de la afasia, al contrario del enfoque cognitivo, que asume que los síndromes clásicos son incapaces de explicar toda la diversidad de síntomas clínicos.

The aim of this paper is to compare and analyze two approaches to aphasia: The systemic dynamic localization of higher mental functions theory developed by A.R. Luria and neurocognitive dual-route model. To our knowledge, comparative analysis of these two theories was never done before. We found similarities between these two theories, as well as differences between them. One of the key differences is that while Luria’s approach views various symptoms as systemic consequences of a primary impairment, the dual-route model sees these symptoms as independent and unrelated. This major difference between two approaches can be explained: Luria’s approach is in line with classic “syndrome analysis” of aphasia, contrary to the cognitive approach, which assumes that classic syndromes are unable to explain all diversity of clinical symptoms.

El objetivo de este artculo es comparar y analizar dos enfoques de la afasia: La teora de localizacin dinmica sistmica de las funciones mentales superiores desarrollada por A.R. Luria y modelo neurocognitivo de doble ruta. Hasta donde sabemos, nunca antes se haba realizado un anlisis comparativo de estas dos teoras. Encontramos similitudes entre estas dos teoras, as como diferencias entre ellas. Una de las diferencias clave es que, si bien el enfoque de Luria ve varios sntomas como consecuencias sistmicas de un impedimento primario, el modelo de ruta dual ve estos sntomas como independientes y no relacionados. Esta gran diferencia entre dos enfoques puede explicarse: el enfoque de Luria est en lnea con el clsico anlisis del sndrome de la afasia, al contrario del enfoque cognitivo, que asume que los sndromes clsicos son incapaces de explicar toda la diversidad de sntomas clnicos.

The aim of this paper is to compare and analyze two approaches to aphasia: The systemic dynamic localization of higher mental functions theory developed by A.R. Luria and neurocognitive dual-route model. To our knowledge, comparative analysis of these two theories was never done before. We found similarities between these two theories, as well as differences between them. One of the key differences is that while Lurias approach views various symptoms as systemic consequences of a primary impairment, the dual-route model sees these symptoms as independent and unrelated. This major difference between two approaches can be explained: Lurias approach is in line with classic syndrome analysis of aphasia, contrary to the cognitive approach, which assumes that classic syndromes are unable to explain all diversity of clinical symptoms.


¿POR QUÉ HABRÍA QUE PRIORIZAR UNA MAYOR PRESENCIA DE PROFESIONALES DE LA PSICOLOGÍA EN LA SANIDAD PÚBLICA?

Cátedra UCM-Grupo Contra el Estigma

Desde que comenzó la pandemia causada por el SARS-CovV-2 o Covid- 19 en marzo de 2020, la sanidad española se ha visto desbordada por la gran presión asistencial que han tenido que soportar sus profesionales. Esta presión no ha sido menor en el caso del ámbito de Salud Mental, que además sufre una evidente carencia tanto de medios como de número de profesionales. Según el Instituto Nacional de Estadística (INE), en 2020 la ratio de psicólogos por cada 1000 habitantes en España es del 0,73. Esto es, no hay ni siquiera un psicólogo por cada 1000 habitantes. Aun teniendo en cuenta que la tasa más alta de psicólogos con especialidad sanitaria se encuentra en Madrid (1,74 por 1000 habitantes), está claro que sigue siendo una ratio insuficiente

Desde que comenz la pandemia causada por el SARS-CovV-2 o Covid- 19 en marzo de 2020, la sanidad espaola se ha visto desbordada por la gran presin asistencial que han tenido que soportar sus profesionales. Esta presin no ha sido menor en el caso del mbito de Salud Mental, que adems sufre una evidente carencia tanto de medios como de nmero de profesionales. Segn el Instituto Nacional de Estadstica (INE), en 2020 la ratio de psiclogos por cada 1000 habitantes en Espaa es del 0,73. Esto es, no hay ni siquiera un psiclogo por cada 1000 habitantes. Aun teniendo en cuenta que la tasa ms alta de psiclogos con especialidad sanitaria se encuentra en Madrid (1,74 por 1000 habitantes), est claro que sigue siendo una ratio insuficiente


FUNDAMENTOS Y APLICACIONES CLÍNICAS DE FACT. UNA INTERVENCIÓN PARA ABORDAR EL SUFRIMIENTO HUMANO A TRAVÉS DE LA TERAPIAS CONTEXTUALES

Rafael Ferro García

Este libro expone de forma sencilla y precisa una intervención novedosa en la que se combinan dos de las terapias de tercera generación más representativas, la Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) y la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Ambas terapias están basadas filosóficamente en el contextualismo funcional, comparten los mecanismos que subyacen al cambio terapéutico que están basados en las leyes del aprendizaje y ambas tienen apoyo experimental que demuestra su evidencia. A esta combinación se le ha denominado FACT (Functional-Analytic Acceptance and Commitment Therapy).

Este libro expone de forma sencilla y precisa una intervencin novedosa en la que se combinan dos de las terapias de tercera generacin ms representativas, la Psicoterapia Analtica Funcional (FAP) y la Terapia de Aceptacin y Compromiso (ACT). Ambas terapias estn basadas filosficamente en el contextualismo funcional, comparten los mecanismos que subyacen al cambio teraputico que estn basados en las leyes del aprendizaje y ambas tienen apoyo experimental que demuestra su evidencia. A esta combinacin se le ha denominado FACT (Functional-Analytic Acceptance and Commitment Therapy).


CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA EN PSICOLOGÍA Y PSIQUIATRÍA

José Errasti y Susana Al-Halabí

Mirando de reojo a otras disciplinas, intentando ganar una credibilidad que le ha sido esquiva durante buena parte de su historia, la Psicología ha abrazado más fuerte que ninguna otra de las Humanidades la etiqueta de “ciencia”, en un intento de ganar el prestigio asociado a otros conocimientos prototípicamente cientí?cos, como la física, la medicina o la computación. Po-cos son los psicólogos que no remarquen su carácter cientí?co, pocos los ma-nuales de Psicología que no destacan en sus primeras páginas la naturaleza cientí?ca del texto que se va a leer.

Mirando de reojo a otras disciplinas, intentando ganar una credibilidad que le ha sido esquiva durante buena parte de su historia, la Psicologa ha abrazado ms fuerte que ninguna otra de las Humanidades la etiqueta de ciencia, en un intento de ganar el prestigio asociado a otros conocimientos prototpicamente cient?cos, como la fsica, la medicina o la computacin. Po-cos son los psiclogos que no remarquen su carcter cient?co, pocos los ma-nuales de Psicologa que no destacan en sus primeras pginas la naturaleza cient?ca del texto que se va a leer.


INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA GRUPAL EN DOLOR CRÓNICO

José Pedro Espada

¿Cómo puede la psicología contribuir al manejo del dolor crónico? Esta es una de las principales cuestiones que se abordan en la monografía “Intervención psicológica grupal en dolor crónico”, recientemente publicada en Ediciones Pirámide, y con clara vocación de servir como herramienta para el trabajo aplicado en el ámbito de la psicología hospitalaria.

Cmo puede la psicologa contribuir al manejo del dolor crnico? Esta es una de las principales cuestiones que se abordan en la monografa Intervencin psicolgica grupal en dolor crnico, recientemente publicada en Ediciones Pirmide, y con clara vocacin de servir como herramienta para el trabajo aplicado en el mbito de la psicologa hospitalaria.


Una vez publicada la revista, el texto integro de todos los artículos se encuentra disponible en
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